Прогрессоры — 24

14:50, Ростов-на-Дону, переулок Буденновский, 68

Группа студентов растянулась в линию и идет за Артуром Токаревым, доцентом кафедры основ архитектурного и художественного проектирования ИАрхИ ЮФУ. Это обзорная экскурсия по городу, чтобы второкурсники в живую увидели значимые памятники архитектуры.

— Я вывожу их в город, чтобы они посмотрели на работы гениальных проектировщиков, но эти работы уже стыдно показывать. То, что происходит с нашей архитектурой — это преступление! — говорит Артур. — Вот, например, дом архитектора Кондратьева. Отличный пример конструктивизма. Тут такая задумка, что голову сломаешь. И посмотрите, что они сделали!

Для большей наглядности Артур показывает студентам иллюстрации из своей книги «Архитектура Ростова первых пятилеток», в которой здание запечатлено в его первозданном виде. На черно-белой фотографии здание еще не обросло балкончиками, пристройками, новыми окнами и сплит-системами.

— Лет десять назад я боролся, чтобы этот дом признали памятником архитектуры. Его признали. Но по факту никак не охраняют. Вот, сделали пристройку и открыли там «Дом Шашлыка», например. Но это же убивает всю задумку проектировщика!

Артур показывает на красную вывеску, сильно контрастирующую с желтым облицовочным кирпичом дома Кондратьева.

— Может зайдем в этот «Дом Шашлыка?» — тихо шутит один из студентов.
— Честно говоря, я там был...два раза. — смущенно отвечает Артур. — Один раз друг позвал, и я не мог отказаться. А второй раз — просто шел мимо голодный. Не, ну там вкусно, конечно, но это их не оправдывает.

16:00, ИАрхИ ЮФУ, Ростов-на-Дону

Пока студенты ИАрхИ ЮФУ работают над картонными макетами, их преподаватель Артур Токарев сидит в библиотеке и листает собственную книгу по истории архитектуры Ростова.

— Эта тема совершенно не разработана в нашем городе. До меня никто не выпускал книг по архитектурному конструктивизму Юга России. Хотя там столько интересного. В Ростове есть множество уникальных объектов, которые не менее интересны, чем московские и даже европейские. Тем более, никто не выпускал книг такого формата — с красивым оформлением, понятные непрофессионалу. Чтобы наука становилась популярнее, она должна иметь привлекательную форму.

На вопрос, почему Артур занимается охраной памятников, он вздыхает:

— Я этим занимаюсь, сколько себя помню. Это не хобби, это реакция! Я не могу пройти мимо, когда памятник сносят до основания, на его месте строят муляж и называют это реконструкцией.

Он прерывается, перелистывает пару страниц книги и продолжает:

— Когда я начал добиваться, чтобы нашей Центральной городской больнице присвоили статус памятника, никто не верил, что получится. А я в одиночку сумел, понимаете? Но это так тяжело — слишком много времени и сил отнимает. И я вижу, что никому это не надо. Хотя написать бумажку в администрацию может любой. Это несложно. Если таких бумажек будет много — власть не сможет игнорировать. Я честно говоря, давно хочу прекратить этим заниматься, но пока не получается. Я люблю свой город и мне больно смотреть на то, что происходит. Как бы объяснить? Ну, допустим, прорвет здесь трубу, и потечет вода по красивой плитке. Что можно сделать, чтобы спасти её? Хотя бы встать посреди воды, чтобы там, где стоишь, плитка уцелела. Один кусочек хотя бы спасти. Так это и происходит. Каждый раз приходиться кучу усилий потратить, чтобы отстоять какой-нибудь маленький кусочек.

Он снова прерывается. И когда мне начинает казаться, что продолжения не будет, говорит:

— Я поэтому книги и пишу. Пусть не выйдет спасти эти дома в реальном мире, но память о них останется на бумаге. Это тоже неплохо.

18:00, Буденновский 39, ИАрхИ ЮФУ, Ростов-на-Дону

Пять лет назад Артур Токарев, доцент кафедры основ архитектурного и художественного проектирования ИАрхИ ЮФУ, напечатал свою учебную методичку и назвал её «Метод А». На нее обратили внимание и студенты из других городов России, и преподаватели из других стран.
— Как возникла идея «Метода А»?
— Учебная программа в нашем институте не менялась уже лет десять, она была хороша когда-то, но уже многое изменилось. Все работают на компьютерах, никто не чертит руками. Я стал понемногу отходить от учебного плана, что-то добавлять. Это был чистый эксперимент. Чтобы собрать весь этот опыт воедино, я напечатал «Метод А».
— Чем он принципиально отличается от других методов?
— Многие старые программы предлагают студентам первокурсникам строгие инструкции, которым надо следовать, чтобы получился определенный результат. Я постарался отойти от этого. Мой метод — это скорее рекомендации, какие-то примеры и предложения. Идея в том, чтобы студенты самостоятельно решали творческие задачи и развивали фантазию. 
— Как реагируют коллеги на ваши нововведения?
— Сейчас уже с ними никто не спорит. Наоборот, другие преподаватели тоже стали осовременивать свои подходы. Хотя первое время некоторых раздражало, что я меняю программу.
— А как оценивается эффективность метода?
— Это видно по работам. Первокурсники делают проекты, которые по уровню исполнения соответствуют второму курсу. Их развитие происходит быстрее, и мы за полтора семестра успеваем сделать то, на что раньше уходило два семестра. Вдобавок к этому — есть признание за рубежом. Известные архитекторы Питер Цумтор и Вольф Прикс писали мне письма, где высоко оценивали мою работу.
— Вы до сих пор используете этот метод в обучении студентов?
— Да, конечно. Дорабатываю его. Скоро уже можно будет издавать новую методичку, где идеи старой книги будут развиваться. «Метод А+» или «Метод Б» — как назвать я еще не решил.